也来聊聊“学历”

李勇

也来聊聊“学历”

文/李勇 2024.01.22

   时常闲聊总是说，我也就小学三年级水平……可不，目前户籍所在地派出所常住人口登记卡上“小学”文化一目了然。
   国人耳熟能详的一句话“知识就是力量”自得广泛认同，1840年以后我国面对西方的科学技术可谓不堪一击，于是得出一个结论：落后就要挨打。
   知识就是力量到底表述的么意思呢？即知识可以丰富人的思想，能让人更聪明。我们通过学习获得知识，然后细细考量中慢慢懂得过往所不知道的许多问题，这时知识便会形成一种力量推动我们前行时逐步成长。
   知识改变命运。一般来说学历越高知识越丰富，于是众人纷纷努力提升学历以改变未来，故而近些年学历造假尤为猖獗，只因所有的招聘无不关乎文凭。为了获得梦寐以求的工作，有些并不拥有必要学历的求职者，不得不委身于文凭职业制假者。一种更为卑鄙的文凭造假，就是那些早已功成名就的人士即商界名流、政界精英、娱乐圈名人——他们不亦乐乎的进行学历造假，其根本目的就是为了构筑个人形象、塑造精英面貌。
   基于法律、道德的理由人们常常会谴责购买和使用假冒文凭的人，但也会怀某种恻隐之心，因为他们就是唯文凭论的牺牲品。哀哉！20多年前出身团系的某领导在党代会换届选举本可能升任之时遭政敌揭发虚报学历受到党内严重警告处分。
   文凭即学习经历的凭证，称之为学历，是对一个人文化层次和所掌握科学文化知识的评定。然学历不等于能力，能力是发现、分析及解决问题中一个人所表现出来的智慧、精神等。偏偏这个社会有点不正常，往往优先考虑学历。经核实该领导同志1998年获得的经济学硕士学位为假学历……，办事能力极强、仕途冒升很快的政治新星就这样在学历问题上遭遇滑铁卢之役。呜呼！其实，此硕士文凭无关该同志升迁大局。
   无独有偶，笔者年前也遇文凭之惑，乍看异曲同工的学历质疑却无法相提并论。
   83年秋，入学较迟的我踏入长湖小学一年半后转至双龙小学，期间一直担任班干部。
   88年秋入跑马中学二年，时专职作文老师望德孚（校长）时常念叨：李勇的作文谈不上好，但意思明了，读起来通顺、流畅；语、数、英、物老师张、朱、徐、李也总是课堂上调侃：你们能学着李勇就好了，天天打瞌睡也是七八十分。此五位老师后皆调任仙中任教。
   90年秋入仙居中学三（2）班、91年秋复读三（3）班，之前语文老师赵云菊、后复读班接替赖建权（时校教导主任、后入中国人民大学研修）的语文老师刘志时常不点名批评：个别同学行文流畅，善于借鉴当注意文字糅合。
   92年秋步入青山高中（94年9月盐池高中合并后更名荆门市东宝高中，至95年8月学校整体搬迁月亮湖路七一桥东侧接纳东宝初中后更名荆门市东宝中学），其间因病休学一年至96年夏结业，感谢吴秀全、刘立杰等老师及教导主任吕万红的诸多教诲。那时不善交际的我初时成绩尚可，时常小写作文在老师给予表述流畅的激励下诸位小友极力相约代书懵懵懂懂的小情绪致学业荒芜不曾参加高考……
   97年进入中国化学工程第六建设有限公司打工，深知知识重要性的我于5月报名“北京师范大学继续教育学院”中文函授班继续学习并各项专业成绩合格于99年5月取得学业证书。
   如今的现实是如果你不能用知识很好地答出一份标准化试卷，就读不了好大学、好专业以致无法谋求一份适合的工作……
   从六化建到湖北百科药业股份有限公司包装材料厂，因对学历没作硬性要求故未提供学历证明。2007年9月1日步入鄂中化工宜都分公司，办公室主任常凌云以大专文凭补贴150元/月，时硫酸厂厂长陈广雄（仙中同窗、东宝校友）笑曰：“常主任今天甚为赞誉‘硫酸厂上报李成、钟海、蒋家国等四个大学文凭，就是李勇那个是真的’”。
   年前，回复相关人员“还有就是高中、大学毕业证的照片都是一样的”质疑之时提及上述之事并解释：高中毕业证照片就是带着九二年入学编号拍的，九七年我报那个中文函授时学校需要6张照片，那么我就邮寄的九二年入学编号之照片，这就说明了这个真实性可靠。
   因学业证书上年龄问题，起先并未引起重视的我询问荆楚理工学院高才兵老师后就一份情况说明致北京市高校大学生就业创业指导中心——
   “我提交申请认证的证书编号为【625089】学业证书所载“李勇同志系湖北省荆门市（县）人，一九七六年十一月生……，其中出生年龄与居民身份证上不符。
   1991年就读荆门市仙居中学时办理的身份证出生日期“一九七六年十一月三日”有误，2007年4月30日更换二代居民身份证时，出生日期恢复为：一九七五年十一月三日。
   由于当时我未重视，加之乡村通讯不畅，未就此事与学校沟通予以解决。烦请各位领导和老师酌情考虑以通过认证为感！”
   12月15日，电联4008810458、4008812468、4008816458、010-84672484、58808210、68907113、68902803、62753034、58802284、58807881、58807252、58800358与学院就证书上年龄问题沟通后不了了之。据悉：2004年4月，北京师范大学整合原继续教育、网络教育学院、教师培训学院和高等职业技术学院成立继续教育与教师培训学院。时过境迁、物是人非，此时试想：成人函授会得谁人之重视？
   就此学历，日前相关朋友笑曰：“就你李勇，还需要文凭？”“需要你时，什么都不需要的。这是鬼扯！”“到我这来，不要跟他们裹虚。”“文凭的事，你和她们说了些什么？还越说越玄乎了……”
   唉！一把年纪了，随心随性的我索性就此搁置。回看“青山中学学生统编学号卡片出生日期75年9月、97年上海氯碱化工股份有限公司临时出入证年龄33岁”及两张常住人口登记卡文化程度分别为“大学毕业”“小学”，不由觉得好笑。
   学历是抽象的，它反映了一个人接受教育时间的长短和拥有知识量的多少。衡量一个人有没有知识，审视什么学历、文凭是一个方面，更重要的是其运用所学的知识去解决实际问题的能力。如何把知识转化成能力呢？随着科技日新月异的发展，获得相应学历并不断更新知识之时提高自我价值、提升自己竞争力以更好地适应社会的进步和变化。
   什么叫知识？知识是对这个世界所有事实的认知，然知识之外有一种更重要的东西。此时，不由忆起前段时间一时甚嚣尘上的有关蔡英文博士论文造假问题的讨论和争议，那公布的整整五个不同论文题目真是不得不让人叹服和唏嘘。一份学历反映的是一个人的学识与专长，词源学上学历“credential”一词源于“credit”(信誉), 它更与诚信这一德行紧密相关。
   面对学历制的挑战，未来的人才认定不一定仅仅依靠一纸文凭，更多的认定方式定会随着时代的发展涌现，这一切也必须符合道德的标准——
   武略文韬论短长，尔虞我诈竞登场。天南地北皆狂士，德识兼怀为栋梁。七绝 仄起首句押韵